高一化学下册全册教案

  原子布局取元素周期律第一章 原子布局 第一节 一.教材阐发 (一)学问脉络同窗们曾经晓得原子是由原子 核和核外电子形成的。,通过初中的化学进修本节教材,就是要 正在已有经验的根本上继续深切地切磋原子核的布局以及核外电 子的排布的纪律,并操纵原子布局的学问注释某些元素的部门 性质,使学生初步的关系。同)得失电子能力、化合价等(领会 原子的最外层电子排布取元素的性质时,通过原子布局学问的 进修,为后阶段进修元素周期律、元素周期表和结 下根本。(二)学问框架 原子中各微粒电外核之间的数量 和质量关系原子核子 中子构和素核的核外电子 构结子原()示企图 核外电子排布取元素性质 (原子得 失电子能力和化合价)间的关系 (三) 材的次要特点:材(必修)取旧教材比拟,删掉了描述核 外电子活动特征的电子云;降 低了核外电子排布纪律的要求; 添加了原子布局示企图,元素的部门化学性质取原子的最外层 电子排布的关系;调整了核素、同位素正在教材中呈现的。 使得 它更合适学问的逻辑关系,合适学生认识纪律。同时,新 教材更沉视了让学生参 取进修,提高了学生进修的自动性, 更沉视了学生能力的培育。 二.讲授方针 (一)学问取技 能方针 的寄义,控制形成原子的X.指导学生认识原子核的 布局,懂得质量数和 1Z 微粒间的关系;晓得元素、核素、同位 素的涵义;控制核电荷数、质子数、中子 数、质量数之间的 彼此关系。号元素的原子结 18~1 指导学生领会原子核外电子 的排布纪律,使他们能画出2. 构示企图;领会原子的最外层电子排布取元素的原子得、失电子能力和化合价的 (二)过程取方式方针通过对形成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探 讨,培育学生阐发、 处置数据的能力,尝 试使用比力、归纳等方式对消息进行加工。 感情立场取价值不雅方针)三( 从,领会微不雅世界 的物质性,通过形成物质的根基微粒的质量、 电性的认识 1.而进一步认识物质世界的微不雅 素质;通过原子中存正在电性分歧的两种微粒 的关系, 认识原子是矛盾的对立同一体。 通过人类摸索原子布局的汗青的引见,使学 生领会、模子等科学研究 2.方式和科学研 究的过程,培育他们的科学立场和科学,体验科 学研究的艰苦 取喜悦。指导学生关心化学学问 正在提,放射性同位素取医疗—-化学取手艺通过 高人类糊口质量中所起的感化。,指导他们关心取化学相关的热点问题,核聚变能—- 将来的能源通过4.”“ 构成可持续成长的思 三.讲授沉点、难点(一)学问上 沉点、难点:形成原子的微粒间的关系和核 外电子排布纪律。测验考试使用比力、归纳,(二) 方式上沉点、难点:培育阐发、处置数据的 能力 。和科学研究的过程等方式对消息进行 加工。领会、模子等科学研究方式 四.讲授预备正在考古上的使用;核素、同位 素正在出产和糊口中(一)学生预备:上彀查 阅,14C6 的使用。汇集相关原子布局模子 的材料。教师预备:讲授、课件、相关材料。五.讲授方式 问题推进法、会商法。 六.课时放置 课时2 七.讲授过程 课时 化学变化中的最小微粒是什么【提问】原子是化学变化中的最小微粒。【学生回覆】 这一节就从切磋原子的布局起头我们的进修。 【引出课题】 开首简练,开门见山,由初中相关学问提出问题,过渡到原子布局的进修。【点评】 原子结 第一节】板书【原子是化学变化中的最小微粒。同种原子的性质和质量都不异。那么原子能不 【提出问题】 ?能再分?原子又是若何形成的呢 【学生思虑、回覆】 粒子散射尝试动画演示 卢瑟福的Flash 操纵【显示】 尝试示企图1. 现象:2. 正在教师指导下,学生思虑下列问题: 【察看、思虑】 粒子穿过金箔后仍沿本来的 标的目的前进,缘由是什么?)绝大大都 么有少数2(粒子却发生了较大的偏转? 子几乎象是被金箔弹了回来,缘由是什么?)少少数的 粒子散射的尝试现象,学生提出本人的原子布局模子。并由学生分组会商:按照【讨 代表讲话。卢瑟福的原子核式模子3.】归纳、 小结【原子由原子核和核外电子形成,原子核带 正电荷,位于原子的核心;带负电荷的电子正在 原子核四周的空间做高速活动。 【点评】由学 生提出本人的原子布局模子,使学生实, 粒子散射 尝试的引见通过卢瑟福的培育他们的科学,现一种 科学探究的体验;领会、模子等科学研究方 法和科学研究的过程立场和科学。学会一种 方式:通过粒子撞击尝试,研究微不雅世界的纪律, 使人类获得了是人类认识成长„„一种簇新的研究 方式。认识一个纪律:从实践到认识,再实践、 的必然纪律。原子核的内部布局又是怎 样的?那么,我们曾经晓得原子由原子核和核外 电子形成。】质疑【 电子正在核外空间的活动形态又是如何的呢 核素原子核.一【板书】 原子核的形成, 生阅读】电子、质子和中子的根基数据:——–形成原子的微粒 中子 质子 电子 微粒 272731--- 1.67510(kg) 1.67310 9.10910 质量 0.005484 1.008 1.007 相对证量 1919-- 电量 1.602100 1.60210 +1电荷-1 请按照表中所列数据会商正在原子中,质子数、核电荷数和核外电子数之间存正在着什么关系?为什么?1. 原子的质量从 要由哪些微粒决定?2.若是忽略电子的质量,质子、中子的相对证量别离取其近似整数值,那 么,原子的相对证量 正在数值上取原子核内的质子数和中子数有什么关系【】教师指导学 生小结 、数量关系:核内质子数=核外电子数 、电性关系:2核内质子数>核外电子数 阳离子 核内质子数<核外电子数 )N)+中子数(Z)=质子数(A、质量关系:质量数(3【归纳小结】AX 的原子, 那么构成原子的粒子间的关系可 Z、质子数为 A的形式暗示一个质量数为若是用